Er virkelig datamaskiner til hinder for utvikling av dannelse i skolen ?

Cuban er i sin artikkel fra 2001 kritisk til hvilken nytte informasjonsteknologi  gir i utdanning i forhold til hvor store investeringen har vært.  Spesielt er han kritisk til hvordan teknologien hjelper elevene til å utvikle sin «sosiale kapital». Han tenker da på skolen funksjon i å utvikle medborger egenskaper Det vil si å utvikle en adferd og et tankesett som er til nytte for samfunnet f.eks demokratiforståelse.  I Norge ville vi vel regnet dette som en del av skolens dannelsesprosjekt. Det som er nedfelt i den generelle læreplanen.

                Det er svært tydelig at Cubans artikkel ble skrevet før de sosiale medier hadde sitt gjennombrudd. De senere årene har nettopp de sosiale medier vært essensielle for å utvikle politisk engasjement på et bredt grunnlag. Det som begynte med mindre grupperinger som Attack og miljøbevegelsen har blitt til massebevegelser som har søkt å oppfylle de demokratiske idealer Cuban hyller. Den arabiske våren er vel det beste eksemplet. Ironisk nok er det nettopp ved hjelp av Facebook ny politisk bevissthet sprer seg i U.S.A både i «Tea Party» bevegelsen og «Occupy Wall Street» bevegelsen.  Problemet Cuban presenterte er i ferd med å bli løst av ny teknologi og menneskenes omstillingsevne i forhold til å bruke. Kanskje er det hyperkomplekse samfunn bedre egnet til å få frem alle røster og til å utvikle demokratisk bevissthet? Kanskje ikke innenfor de tradisjonelle institusjonelle rammer men gjennom engasjement nedenfra? Mange av elevene våre er i alle fall der allerede. På vår skole ser vi en økning i antall elever som er engasjert i politikk gjennom sosiale medier enten innen etablerte organisasjoner eller innen nye. 

                Qvortrup beskriver en ny form for dannelse hvor man fra et bestemt sosialt system ved observasjon av andre og i en dialog med andre bygger sin egen dannelse ut fra refleksjoner man gjør seg. Hvis dette er hvordan de unge ser fremtiden, blir det viktig å utvikle refleksjonsevnen og spesielt respekten for de man er i dialog med ellers kan det gå fryktelig galt. Sosiale medier bør brukes mer  i f.eks samfunnsfag og historie for det er her meninger og tolkninger i økende grad dannes. 

Kilder: Cuban, L.(2001). Are computers in School Worth the investment; Qvortrup, L. (2001): Informationssamfundet: Det hyperkomplekse samfund

PS!

Nå kom nettopp en samfunnsfaglærer innom og skrøt av hvor engasjerte førsteklassingene våre er i år.
Er dette et trøndersk fenomen eller er det globalt ?